自闭症学校

结构化教学

  发布时间：2018-04-08 10:07 浏览次数：6633

　　结构化教学是TEACCH针对自闭症人发展出来的一套干预策略，他融合的诸多教育心理学的原理和技术。结构化教学在应用行为分析课程中融入了高度结构化的学习环境，以帮助自闭症人进步，与许多应用行为分析方法不同的是，TEACCH并不依靠重复的回合尝试来建立结构化，那种应用行为分析的回合尝试过程一般是以辅助开始，随后给与物质的强化。考虑到这种做法有可能会导致自闭症人对这种有规律性的重复产生强烈的依赖，常被我们叫做辅助依赖，甚至还可能会加剧他们本已严重的泛化能力缺乏的问题，TEACCH通过对物理环境的布置，对活动的组织策略，以及对教学材料的呈现方式来建立结构化，这点与蒙台梭利在普通儿童教育中所运用的方法很相似。