自闭症学校
沟通技能的重要性
发布时间：2018-04-08 10:06 浏览次数：6670
孤独症人对社会性沟通的回应能力极为有限，也很少能主动沟通，这严重阻碍了他们与人进行持续交流的尝试，家长和老师似乎更容易做的是直接为孤独症人做事，而不是尽力去引导他们的沟通。对于孤独症儿童更会如此，于是人们常会轻易的下结论，说孤独症孩子不能说话和不会说话，而这些孩子也正因为这种观点更加被忽视了。这显然照成了一种恶性循环，令孤独症孩子在各种场合中丧失了潜在的沟通机会，令他们更为孤立，更不会沟通。
沟通对所有人都非常重要，教孤独症孩子学习沟通的意义，和我们普通人无异。沟通能让我们的需求得到充分且准确的满足。如果没有沟通，就很难知道别人在想什么。饿了?想要苹果还是西瓜?想让我们帮忙去拿哪个玩具。冷吗?想出去吗?鞋子不舒服吗?想玩电脑吗?还是切换电视频道。
对于某些诸如此类的特定要求，家长可能会进行猜测与尝试，然后经过自我否定的过程，最后鉴别出自闭症人的要求。然而，除了满足要求之外，沟通还有一项功能，就是表达自己的个性的个性特征。比如她对看到的哪种东西感兴趣儿。他当前的某种情感体验能否被别人理解，他的思想、想象或者建立或者意见和主张能分享给别人，让别人获益，让他人欣赏吗。
此外，既然我们普通人都很清楚的体会到了社交带来的好处和快乐，那么我们当然也希望自闭症人能掌握社会性沟通技能，希望他们也能够尽可能地体验到这种快乐和好处。我们都曾体会过，一起在游戏中玩耍，一起看电影是大笑，或者一起在泳池里戏水，都会获得很多快乐。如果我们能带自闭症孩子一起参与这些社会性沟通体验，那就能让他们的生活更加丰富，而她们的快乐也就不仅仅局限于简单索要食物饮料和玩具之中。
沟通还能带给自闭症的另一个好处，即他们一旦能够理解他人信息，就会减少挫折感和无助感。如果自闭症孩子能够用他人可以理解的方式表达出自己的愿望，那他就能减少挫败感和不愉快。比如她表达想要的是果汁不是水，他不想玩儿拼图玩具，而且玩儿橡皮泥，他想要一只新的蜡笔替换掉手中包装已经破旧的那只。如果家人和老师能够理解并满足孩子的愿望，那他自然会更加快乐。最后教会自闭症人运用有效的沟通技能来表达自己，来理解孩子和老师。这能够减少行为问题，比如哭闹，尖叫，扔掉玩具，重复发问，甚至攻击。最常见的情况是自闭症人对身边正在发生的事情感到困惑和挫折，通过教给他们正确的沟通方式能够帮助他们理解正在发生的事情参与改变。这样就可以把脾气发作，不同寻常的重复行为等问题改掉，转变为他们对自身紧张，感受的表达。
