自闭症学校
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都在说自闭症，但谁又了解自闭症有什么特征？
发布时间：2020-08-03 04:48 浏览次数：7307
孩子都是父母的心头宝，父母常常会过于担忧自己的孩子哪里不舒服；是不是生病了；稍微有一些什么特征状况都急的像热锅上的蚂蚁。在幼儿园给孩子们上课时，总能听到妈妈们的哭诉：“我家孩子五岁了，一直和其他小朋友都不合群，她经常一个人待在角落里也不说话，怀疑她是不是自闭症啊？”
只要孩子稍微有一点行为偏差就会被家长误认为孩子是自闭症，网络上满天飞的信息误导家长病急乱投医，就会带孩子去医院做各项诊断和治疗。其实家长了解孩子自闭症的行为特征是治疗的基础。
结合各类研究的结果以及我国医学界、教育界对自闭症儿童的认识，自闭症儿童的行为特征归结为以下八个方面：
社会交往障碍：
自闭症儿童从婴幼儿时期开始就不喜欢和人亲近，对人缺乏兴趣，不能与他人建立关系。
即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。不会像一般孩子一样缠着父母不放，个别孩子不喜欢被他人接触，对“人”不感兴趣。
缺乏交会性注意：
自闭症儿童对周围的事物漠不关心，听而不闻视而不见，熟视无睹，周围发生什么事都与他无关，沉浸在自己的世界中。
目光不易停留在别人要求的事情上，不注视别人的眼睛甚至回避对方的目光，很少正视他人表现微笑，也不会和人打招呼。
言语发展迟缓：
自闭症儿童在婴幼儿阶段常无牙牙学语，对周围的声音无反应，会被别人误认为是聋哑儿童。
许多家长之所以带孩子去医院，就是因为“孩子几岁了，还不会说话”，主要表现还有：咬字不清晰，说个别字词、不能说完整的句子。
言语沟通障碍：
自闭症儿童表达有明显缺陷，他们的语言表达能力差，即使口语发展达到了一定水平，也很难变化和组织语言。
甚至他们的非语言沟通能力也缺乏，极少用身体语言表达自己的需求和想法，也难以理解别人的手势和身体语言。
语言表达怪异：
自闭症儿童的语言表达往往出现比较多的是重复语言、刻板语言以及别人无法理解的自言自语。当别人问问题时候，他们总是重复别人的问题而不去回答，或是重复仅有的一句话来回答。
他们总是用错“我”和“你”，常会用“你”来称呼自己，“我”来称呼别人。经常自言自语，或者说一些别人听不懂的话。
刻板性行为：
自闭症儿童经常重复性的玩一件玩具、做一件事、说固定的话、做固定的动作。对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：走路踮脚尖，玩手指，拍手，跺脚、原地转圈、摆动身体等。这些活动不具有任何想象力和创造力，只是一味地简单重复。
此外，自闭症儿童经常伴随有破坏性行为，例如：把玩具乱丢、乱摔。
拒绝变化：
自闭症儿童拒绝日常生活秩序和环境的变化，喜欢一切都保持原样，例如：每一件物品必须放在原位、按照固定的行为模式行动。
一旦发生了变化，就会抵触大叫或者大怒，用极其强烈的表现来抵抗这些变化。
超常的记忆力：
自闭症儿童在早期常表现出“超常”的机械记忆能力。例如：一些孩子在年纪很小的时候，擅长记乘法口诀表、圆周率、各国名称等一些机械事实。
但是对于他们来讲，毫无用处，因为他们很难理解里面的含义。
如果父母发现自己的孩子有以上特征时，为了确保评估的准确性，建议家长可在多家医院或权威专家中进行多次的评估，不要错过孩子的黄金治疗期，孩子越小，治疗效果会越明显。
有许多人对待自闭症的孩子都想张开双手，但在即将快要拥抱的时候双手却又退缩，其实自闭症的孩子与正常孩子并没有什么不同，在此，我希望每个人都能发自内心的给每一个“小天使”一个热诚的拥抱，双手不再退缩。
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