美国RDI课程---RDI-人际关系发展早期干预课程简介
发布时间：2018-04-08 10:44 浏览次数：18439
RDI-人际关系发展早期干预课程简介
本训练机构开展RDI 训练已经4年多，经验非常丰富，收到的效果是惊人的。在RDI应用前，自闭症训练康复的几率有30%，应用4年后，能够回归主流，上正常幼儿园，普通小学的人数较以前有很大的增加。ABA训练不能解决自闭症儿童的核心问题，而RDI正弥补了这种不足。本机构是辽宁乃至东北唯一一家应用正规的RDI进行训练，是直接应用美国史提芬•葛斯丁博士RDI程，结合中国文化背景。
给自闭症儿童完美的人生，到同泽雨人来吧！
带领自闭症儿童掌握人际互动关键，帮助自闭症孩子突破人际互动障碍，为自闭症者打开一扇窗。
搭乘公交车时，我们常喜欢观察小宝宝和他们父母的互动，也常趁机逗弄他们。我的逗弄方式通常分成几个步骤，当小宝宝看我时，我就对他微笑；他再看我时，我就在微笑之后开始挤眉弄眼；这时小宝宝常会愣一下，然后目不转睛地看着我，露出腆腼的微笑。如此玩个几回后，我会突然面无表情地看着他然后急遽地扮鬼脸，这时就会看到小宝宝的表情有多层次的变化，先是愕然，再是疑虑，之后是开怀大笑。捷运上的不期然互动，让我和陌生的小宝宝在短短的数分钟内建立了默契，并做了一个非常完美而不需排练的演出。
公交车上的互动看起来很简单，不需要语言、不需要动作，只有脸部一些肌肉的牵动和眼神的注视而已，事实不然，背后存在的是互相的引导、期待、响应和乐趣。这样的能力其实是每一个小宝宝都具备的，他们会以这样的能力为基础，逐步发展人际互动。我常常很感慨，在公交车上短短几秒或几分钟就可建立的互动，在自闭症／亚斯伯格症的孩子身上却要花上很长的时间，而这些只是最基本的互动而已；随着孩子年龄的增长，那么多不同的情境，那么多不同的人，那么多错综复杂的事情，需要有很扎实的社会人际互动能力才能应对。我们这群有着社会、人际困难为核心障碍的自闭症族群，要怎样才能不在重视人际互动的洪流中被淹没？
为什么该谱系的患儿，哪怕他们的智商和语言都很出色，但还是不具备哪怕六个月的孩子都能轻松学会的技能。
这缺失的一块，我们叫它“人际关系能力（Relationship Intelligence）”，这种训练方法，我们叫它“人际关系发展干预训练（RDI，Relationship Development Intervention）”。
大多数的时候，因为我们认为自闭症族群在人际互动的表现是不足的、没有能力的、怪异的，所以，我们的目标就会锁定在行为的增加与修正上。由于太急切于教导新行为、修正旧行为，一不小心就会忽略他们的心理需求，也较少细致地去体察他们内心深处对人际互动的感受与看法。在这种情况下，他们交往交流的能力始终没有突破，也就不难理解。美国的史提芬•葛斯丁博士以其丰富的临床经验，很锐利、精准地指出指导自闭症者社会人际互动时的关键所在。他所开创的“人际发展介入治疗”（RDI）计划，是一套非常系统的治疗计划。首先，要建立人际关系的基础，由简单的模仿进而学习到互动的基本原则，以不断在重复练习中学习的方式，运用角色扮演的方式，进入学习历程，教孩子从被动到主动地学习与他人成为合作的伙伴，及分享彼此的兴趣、活动，进入合作互动游戏。最终的目标是要孩子能与他人建立平等互惠的人际关系，分享彼此的内心世界，成为眞正的朋友。
RDI为自闭症者打开一扇窗——我们也可以听到孩子们一组一组在走廊上的嘻笑声，做出像一般孩子的举动；或是看到他们好友地走进候诊室时，顿时闪闪发亮的一双双眼睛专注的看着你。父母的焦虑解除了，取而代之的是满心的喜悦。这些家长会告诉我们：“我的孩子开始会主动想跟我玩，要玩什么游戏都可以。我的孩子就在房间那头看着我，对我微笑，让我知道这一切都很美好。他会注意到我的表情，并走向我，问我是不是在难过。”这原本都是自闭症孩童父母一辈子都不敢奢望会发生的场景…… 快来加入RDI训练吧，让您的孩子也能早日露出灿烂的笑容！
