自闭症学校
不可多得的自闭症儿童生活自理能力训练方法
发布时间：2018-07-31 09:11 浏览次数：15269
假如问起自闭症孩子一向奋斗的方针是什么?答案不外乎于两个，日子自理和社交才能。
很多家长对日子自理这方面自鸣得意，觉得孩子没什么问题，只需孩子年纪大一点不就什么都会了!
真的这样吗?
辽宁自闭症学校提醒大家不知道你们有没有想过，万一孩子日子自理才能没上去，你要做孩子一辈子的保姆吗?答案必定是否!
除了在组织干涉的那些时刻之外，咱们在家有哪些是量力而行能够让孩子去做的呢?日子自理真的没有咱们想的这么简略，往常!
这些稀少难得具体的日子自理才能操练法，快点保藏起来吧!
0-2岁
吃饭
精密动作
意图：开展独立吃饭的才能
方针：
不需求辅佐，自己拿着固体食物吃。
资料：
固体食物、例如面包、饼干、馒头。切成小片，比较简略拿。
操作进程：
进程一：让孩子坐在比他高一点的椅子上，把一些你知道他比较喜爱的固体食物放到他的面前。保证他正在调查你，拿起一个食品，把它放到你的嘴里。
进程二：用夸大的手势言语表明这个食物非常非常好吃。向孩子阐明他也就应该这样做。记住使你一切动作都是有条有理的，在你演示的时分，尽量使他的注意力集中到你的手上。
进程三：假如他没有仿照你，或许他玩这些食物，那么在你用一只手把食物放到嘴里给他演示的一同，用你的别的一只手引导他的手。
进程四：每次他吃了，就表彰他，虽然是在你的辅佐下完结的。尽量找到他喜爱吃的固体食物，以及他一向回绝吃的。跟着他精密运动的添加，逐步缩小食物的体积。
用杯子喝水
精密动作
意图：让孩子学会用杯子
方针：
用双手拿着杯子，把杯子举到嘴边。
资料：
大(轻的)塑料杯子，喜爱的果汁。
操作进程：
进程一：站在他的死后，你的手拿着杯子，把杯子放到他的嘴前;
进程二：站在他的死后，把他的手放到杯子上，你的手放到他的手上，拿着杯子;
进程三：同进程二，握着他的手腕，使他能够稳定地抓握;
进程四：你轻轻地捉住他的手腕，仅给他一点力，可是他自己做举杯子的动作;
进程五：削减你的辅佐，仅仅轻轻地接触他的臂膀，提示他做什么。
2-4岁
用勺子吃饭
精密动作
意图：开展独立吃饭的技术
方针：
用勺子吃饭，不会弄撒许多饭菜
资料：
勺子
操作进程：
在孩子现已学怎样用勺子舀东西，而且能够使物品在勺子里今后，他就能够开端自己用勺子独立吃饭了。当他正在学惯用勺子吃饭的时分，要给他喜爱吃的，能够比较简略放到勺子里的食物。比方烂面条，土豆泥，燕麦粥，果子肉或许谷类食物。
让他的手拿着勺子，你的手轻轻地放到他的手上。引导他把食物舀到勺子里，然后轻轻地把勺子送到嘴里。在他每次吃完一勺子的食物今后，表彰他“吃得好!”。
削减你对他手的操控，首先削减你对他手的压力，然后把你的手放到他的手腕上，再放到他的前臂，最后彻底脱离他的身体。运用不同的食物重复上述的进程，直到你能够让他拿着勺子，不需求辅佐自己吃。
脱袜子
精密动作
意图：学会脱小物件
方针：
不需求辅佐脱掉袜子。
资料：
大的袜子，密封的瓶子。
操作进程：
进程一：开端的时分，运用男人的大号袜子和密封的瓶子和壶(假如可能用塑料的)。坚信孩子正在调查你，你把一些奖赏物例如花生或一块糖果放到瓶子里，用盖子盖好。
进程二：把袜子松松地套在瓶子上。拿着他的手协助他拿掉袜子，然后协助他做感觉到很惊奇的表情。
进程三：屡次重复上述进程，直到不需求辅佐，他自己能够把袜子拿掉。当他拿掉袜子没有问题的时分，把相同号码的袜子松松地套在他的脚上。保证他坐在地上，能够坚持很好的平衡。留下满足长的袜子，这样他就能够很简略捉住，把袜子拉下来，在让他脱自己的袜子之前，屡次重复上述的进程。
进程四：当他现已习惯于脱掉大号袜子的时分，用他自己的袜子重复上述的进程。开端的时分，让他把袜子从瓶子上拿下来。然后把袜子穿在他的脚趾上，让他操练脱掉。逐步把袜子穿得越来越往上。只在他需求协助的时分，才给予协助，记住不要让他有挫折感。
扣纽扣
精密动作
意图：进步精密运动和谐
方针：
在简略的纽扣板上把一个大的纽扣扣上
然后学会扣衣服上的纽扣
资料：
卡纸板，衣服，大的纽扣，带纽扣的衣服
操作进程：
制作一个简略的扣纽扣用的纸板，在一块长条形的布中心固定这一块纸板。在布的一端挖出一个扣眼，在别的一端钉一个纽扣。保证把布的两头合在一同的时分，扣眼和纽扣能够扣在一同。你可能要把扣眼的边际做得比较扎实一点。站在孩子的死后，而扣纽扣的纸板放在他的前面。
拿着他的手，引导他把布的两头合在一同，而且把纽扣扣上。引起他的注意力到纽扣上，然后是扣眼，拿着他的手在纽扣和扣眼之间来回地摸一摸。协助他用拇指和中指捏住纽扣，说：“扣上”，然后引导他把纽扣穿过扣眼。立即给予表彰。屡次重复这个进程，直到他在没有辅佐下，能够自己把纽扣扣上。记住每次都要说：“扣上”。
开端的时分，他可能需求很大的协助，以了解纽扣必须从扣眼的下面穿到下面来。一向引导他的手，直到他开端了解。当他不需求辅佐，能够完结简略的扣纽扣的时分，用一块更大的布，上面有多个纽扣和扣眼。
当孩子现已能够娴熟完结上面所述操作之后，就能够给孩子进行“实战操练”，开端给衣服扣纽扣，从大到小，从易到难。
4-6岁
区分水温
认知才能
意图：独登时洗澡
方针：
调理安全水温
资料：
红、黄带子
操作进程：
在让孩子运用沐浴的水龙头之前，先教他怎样运用洗刷槽上的水龙头操控温度。放一条红色的带子在热水的水龙头上，通知他这是热的意思。这时放一些热水在水槽里，直到水温变暖，可是不太热。把你和他的手放到水里，反复说：“它是温水，很舒畅，温温的”。逐步往里面加热水，直到水温比你要他用的水温高一些。
然后把你的手快速地放在水里，他的手只在水里放一下，说：“呀，太热了，真是太热了!”做一个鬼脸显示出某些对这个热水的不喜爱，这样他能够了解你不喜爱这个水温，要非常夸大。这时把蓝色的带子放到凉水的水龙头上，教他怎样运用它，感觉水有多凉。
然后教他当水温“太热”的时分，怎样滚动凉水的水龙头。每天在洗刷槽里操练这个，直到了解怎样做。现在把带子放到沐浴的水龙头上。向他演示怎样拧开水龙头，用你的手试水的温度。让他也这样做。然后让他拧开水龙头，把他的手放到水里，判别是否是“太热了”或许“很舒畅，温温的”。
一旦他能够做出正确的判别，你看到他的判别是否是你希望看到的，你能够要求他在进入澡堂之前，叫你检查水的温度。这样你能够让他有更多的独立，独自洗澡。
迅速地穿戴
社会性
意图：有时刻的意识
方针：
早晨闹钟响了，在规则的时刻里独立完整地穿上衣服
资料：
闹钟
操作进程：
在孩子上床睡觉之前，把他第二天即将穿的衣服给他准备好。把一切的他需求的衣服放到一个特定的当地，他能够很简略找到这些衣服。
给他看闹钟，向他解说现在他“即将有一个自己的闹钟，就象妈妈和爸爸”。向他演示怎样把响着的闹钟停掉，屡次操练停掉闹钟。
在开端的几个早晨，协助他下床，在完结其他的使命之前先把闹钟停掉。当你坚信他现已会了怎样把闹钟停掉，给他看定时器。向他解说假如他能够在定时器抵达某一个时刻曾经(给他指着这个时刻)他能够彻底地把衣服穿上。他将得到一个特别令他惊奇的奖赏。
给他标记出定时器，这样他能够简略地看到他要在什么时刻完结。开端的时分，你应该把时刻定得长一点，这样他有满足的时刻能够穿上衣服。当闹钟响的时分，看一看他是否起床把闹钟停掉，然后定下时刻。你自己在他的周围做些工作，可是偷偷地留心他，看一看他是否变得快快当当或注意力涣散。要准备好，他需求的时分，给予协助。
假如他尽力抓紧时刻自己穿衣服，就大方地给予表彰。假如他在规则的时刻内穿好衣服，就给予他喜爱的非常特别的东西作为奖赏。
